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本網評論:肆意侮辱國旗 教育要補的何止歷史課
作者:阿拉蕾   來源:識港網    2019-09-26 11:06
香港反修例示威運動已持續3個多月,隨著“止暴制亂 恢復秩序”逐漸凝聚成社會共識,愈來愈多市民勇敢站出來對暴力說“不”,暴力示威已漸失民心,遊行人數也愈發減少。但極端示威者及幕後操縱者為了延續影響力,暴力行為有升級之勢甚至喪失人性。

【識港網訊】香港反修例示威運動已持續3個多月,隨著“止暴制亂 恢復秩序”逐漸凝聚成社會共識,愈來愈多市民勇敢站出來對暴力說“不”,暴力示威已漸失民心,遊行人數也愈發減少。但極端示威者及幕後操縱者為了延續影響力,暴力行為有升級之勢甚至喪失人性。近期示威活動中,有激進示威者借“私了”之名無差別毆打市民,襲擊愛國愛港商人店鋪,瘋狂報復表達愛國愛港言論的市民。在不斷升級的突破法律和道德底線的暴力行徑中,還多次發生極端分子侮辱國旗事件,更有十三歲兒童焚燒國旗涉嫌“侮辱國旗”被捕。

極端暴力分子為什麼幾次三番侮辱國旗?近期愈來愈多愛國港市民自發走向街頭、獅子山、商場和大會堂等公共場所唱國歌、升國旗,表達反暴力、支持香港警員,這種中國人認同感和為祖國感到驕傲的認知,極大地刺激了極端暴力分子及幕後操縱者。於是,極端暴力分子在升級暴力的同時,極力破壞市民發起的愛國愛港活動,不僅多次到市民唱國歌的現場去挑釁製造衝突,還在遊行集會時在多區扯下國旗,塗鴉、淋液體、焚燒、丟入垃圾桶、扔落城門河等。極端暴力分子故意侮辱國旗,公然挑戰中央權威,褻瀆國家和民族尊嚴,意圖已是司馬昭之心,即割裂香港與中國內地的同胞情,以“反中”理由繼續禍港亂港,為暴亂添加動能。

為什麼十三歲兒童會加入侮辱國旗的隊伍?香港回歸後,在反對派及幕後勢力操控下,香港教育中國民教育缺失,轟轟烈烈的反國民教育運動令香港教育界被“反中”認知籠罩。絕對自由的通識教育更是成為“反中”陣地,反中亂港分子編寫的通識教育教科書堂而皇之進入課堂,這些不受任何監管的通識教育教科書充斥暴力抗爭、侮辱中國內地的內容。中國歷史教育愈來愈邊緣化,淪為選修科目,令學生只知讚揚英國殖民統治,不知中華五千年文明的偉大。

香港回歸後成長的部分青年,對中國內地偏執的負面認知,以致否定國家認同、民族認同,稱自己是香港人,但不是中國人。這部分香港青年內心已完全沒有家國觀念,才會出現大言不慚乞求美國干涉香港事務,到國際社會抹黑國家及人民,高舉美國國旗遊行,甚至侮辱香港唯一的抗日烈士紀念碑。9·18是中國的國難日,是中華民族屈辱歷史的警示日,但香港大學民主牆上竟然有人貼出“慶祝918”的大字報,在中華民族的傷痛上撒鹽。這種種行為,反映出這些學生多麼淺薄無知。在這樣無國、無家、無根的環境中,兒童侮辱國旗也就不足為奇了。

國旗是國家主權象徵,代表民族尊嚴,公然侮辱國旗,挑戰國家主權,破壞和衝擊“一國兩制”底線,連串荒唐惡劣行徑,無法無天,絕不能容忍和姑息。尊重國旗、愛護國旗、唱國歌是每一位中國公民的義務,香港人也是中國人這是歷史決定的,是憲法規定的,也是國際社會公認的。教育青少年愛祖國、愛家園、培養中華民族感情是教育義不容辭的責任,對於有學校因反修例示威計畫取消在國慶日前後的校內升國旗儀式,不知是想傳遞出什麼樣的訊息?

本網評論員:阿拉蕾

责任编辑:wuzy

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