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小一派位家長過度焦慮 制度值得深入研究
作者:阿拉蕾   來源:獅子山觀云    2019-06-10 09:55
本港2019年小一統一派位結束,連同自行分配學位及統一派位階段,獲派首三個志願學校的學童達85.2%,但仍有14.8%小朋友獲派學校不滿意,可謂有人歡喜有人愁。每年這個時候,小朋友家長最焦慮,基本全家總動員,只為小朋友能獲派心儀學校。

本港2019年小一統一派位結束,連同自行分配學位及統一派位階段,獲派首三個志願學校的學童達85.2%,但仍有14.8%小朋友獲派學校不滿意,可謂有人歡喜有人愁。每年這個時候,小朋友家長最焦慮,基本全家總動員,只為小朋友能獲派心儀學校。

本港小一入學統籌辦法分為自行分配學位和統一派位兩個階段。統一派位系用學生“隨機編號”派位,並按照學童隨機編號先後次序,先派全港學童第一志願,然後再派第二志願,如此類推。統一派位講求運氣,有小朋友派到第一志願,家長喜極而泣,稱“開心過結婚”,還有小朋友家長稱要向“祖先上香”。除了運氣,其實填表也有策略。由於首三志願可選擇的學校大部分是居住地區範圍的學校,家長提前搬入心儀學校所屬區域居住,同時參考教育局過往派位數據。

另一邊廂,未獲派滿意學校的小朋友家長,感歎“運氣唔好”,甚至有家長為此失眠數周。不管結果如何,家長們忐忑心情都是過度焦慮的反映。其實家長都會理性思考,小一派位如同大抽獎,家長填表階段做足功夫,結果坦然面對。但系,家長從情感上做不到,都唯恐自己孩子輸在“起跑線”。所以,家長過度焦慮,不得獲派滿意的學校,如同孩子的前途就變成一片灰暗。而家長的情緒往往影響小朋友的情緒,小朋友更可能對新學校產生主觀的壞印象,從而影響小朋友對學校的歸屬感。

更重要的是,家長帶領小朋友申請學校的過程中,應該把握教育機會,引導小朋友面對不滿意結果時,應該如何處理和應對。顯然,消極情緒於事無補,相反應該更加主動的尋求解決方法。今年學生人數減少,學校還有部分名額,家長應主動帶小朋友到學校叩門,爭取入校機會。

當然,政府制定的小一入學統籌辦法並不是這麼完美,統一派位階段基本公平,但是自行分配學位階段多被市民詬病。計分辦法準則中以父母為該校校董、兄或姊就讀或畢業於該校為加分依據,是否有違社會公平?另外,直資學校本意是促進教學多元化,但現實是家長為了讓小朋友進入學校,而給小朋友巨大壓力參加各種培訓、學習各種才藝,也讓市民質疑直資=貴族?因此,自行分配學位計分辦法如何調整、名額如何分配?直資學校如何監管?是否納入統一派位?都值得當局深入研究,從制度上消除家長焦慮,保障社會公平。

责任编辑:wuzy

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